Conhecimento
Prévio
imagem retirada da internet
Sabemos
que as crianças chegam à escola dominando alguns
conhecimentos sobre diferentes assuntos que serão tratados no contexto escolar.
Por isso, os assuntos relacionados aos temas dos currículos podem ser
adquiridos pelas crianças através do relacionamento diário, vivendo em
sociedade.
Através
disso, é importante que os professores trabalhem com questões relativas aos
conhecimentos prévios em sala de aula, para que a aprendizagem das crianças
seja significativa e de interesse do educando.
Já dizia Aristóteles “O homem
nada pode aprender senão em virtude do que já sabe”, assim ontem realizei o
levantamento de hipóteses através do conhecimento prévio, na turma do Maternal
IA, com o objetivo de desenvolver a segunda meta do P.A.
Percebi
que os alunos não são acostumados a serem questionados, visto que esperam que o
professor realize perguntas e direcionem os temas.
Quando
perguntei aos meus alunos (Maternal) o que eles já conheciam a respeito das
cores ficaram apontando para objetos coloridos da sala, como: parede, murais,
roupas e uma menina apontou para minha unha, pois estava pintada de vermelho.
Assim, notei que eles tem muito conhecimento de mundo mesmo sendo crianças e de
pouca idade.
Fran também percebi nesse trimestre onde temos que trabalhar o pensamento e o questionar dos alunos o quanto isso é difícil. Eles estão acostumados a esperar para somente responder, quando tem que formular uma questão ficam indecisos e acabam achando que o que vão questionar está errado.
ResponderExcluirAo mesmo tempo, aprendemos, lemos, discutimos que os alunos não são como uma tábua rasa, que possuem conhecimentos individuas e coletivos obtidos do seu meio de convivência, mas mesmo assim, às vezes cometemos o erro de anularmos o que sabem e trata-los como se fossem uma folha em branco.
Cândida!
ExcluirOs nossos alunos realmente não estão acostumados a serem questionados, muito pelo contrário, esperam as questões pré-definidas. Mas, o que realmente me “assustou” foi os pequenos não questionarem de imediato.
Assim penso: será que já estamos “acostumando” as crianças a esperarem tudo pronto?
Por outro lado estamos nos aperfeiçoando e nos desacomodando e isso é essencial para a formação escolar.
Obrigada por colaborar no meu blog!!!
Abraços Fran