Modalidade EJA

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Através da leitura de diversos textos e também com a reflexão sobre o tema na disciplina acredito que o aluno da EJA é constituído por uma bagagem cultural e um conhecimento prévio muito grande, devido à experiência de vida e o amadurecimento como relata a autora Marta Kohl de Oliveira:  “Traz consigo uma história mais longa (e provavelmente mais complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo, sobre si mesmo e sobre as outras pessoas”.

Na maioria das vezes, a modalidade é uma forma de se aperfeiçoar no trabalho, juntamente a aprendizagem para a vida e na vontade de construir novos saberes. Assim sendo, acredito que as maiores dificuldades dos alunos jovens e adultos em sala de aula e no cotidiano suas vidas seja em motivar-se em aprender e vencer o “preconceito” em voltar a estudar, não ocasionando um desconforto pessoal. Com isso, a escola é um local de relações culturais e ao mesmo tempo um local de encontro das particularidades e interação social.  Freire (2007, p. 20) entende que “toda prática educativa tem como objetivo ir além de onde se está”. Assim, o professor da EJA precisa incentivar novas compreensões, novos desafios que levem à busca de novos conhecimentos.