Escolas Democráticas

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O texto “Escolas Democráticas Utopias ou Realidade” trabalha na chamada Teoria Libertária que se caracteriza numa perspectiva baseada na liberdade e igualdade, eliminando as relações autoritárias no modelo educacional tradicional. Assim, proporcionam aos estudantes escolherem o que fazer com o seu tempo, sendo que aprendem por iniciativa.  Com esse regime o aluno aprende no seu ritmo de aprendizagem, sem pressões e assim sabe de suas responsabilidades e tem consciência dos seus direitos e deveres.

As salas de aula não são separadas por idades e o professor fica presente na sala de estudos, onde o aluno deverá ir até ele para esclarecimentos e orientações, mas apenas quando precisar. A avaliação é realizada de forma continuada a partir da auto avaliação, dos planos de aula, relatórios e jornais, com publicações das assembleias (composta por alunos, pais, profissionais da educação e demais agentes educativos). O professor desempenha o seu papel de mediador das relações interpessoais e facilitador do descobrimento, sendo que a relação com o aluno é de parceria, ausente de autoridade.

Um exemplo da escola democrática no mundo é a Escola da Ponte, sendo fundada em 1970, por José Pacheco, em Portugal. No Brasil, temos duas, estando localizadas em São Paulo.