Eu já estou contando...

Hoje de tarde estava no parque da escola, com a turma do Maternal I, e um aluno (3 anos) me chama e diz: “Pofe alí tem 2 unos”. Olhei para o lado e realmente estavam estacionados dois unos, sendo um de uma professora e na frente outro de uma empresa que presta serviço à escola.

Logo questionei:

Quantos unos? E ele repetiu dois.

Que cor eles são? Preto e branco.

Quem tem um uno também? A mamãe.

            Então, pude refletir nas respostas dele e penso que associou o carro da mãe com os que estavam estacionados, ativando seu conhecimento prévio. Também, os contou e identificou as cores, percebendo assim as diferenças, semelhanças, juntamente com a atenção.

            Como uma simples “voltinha” ao parque pode construir muito conhecimento e nos deixar satisfeitos. Fiquei muito contente.

            Finalizo com o autor Danyluk (1997) que diz:

a matemática infelizmente é considerada por muitos uma ciência para “poucos” ou uma ciência para “gênios”. A sociedade em si parece acreditar que a matemática está fora do cotidiano escolar. O que acontece é que a sociedade não percebe a matemática por isso não gostam, ou melhor, eles não foram alfabetizados matematicamente.